高校生は１０月位からブレザー復活ですが・・
我が家の衣替えは、まだできていません。
いつやるの？
自信を持って今でしょ！と言えずに、寒くなってきました。
夏物が終えないまま、冬物を引っ張り出しています。
去年もこんな感じでした。

目標は見えるモノ。
目的は見たいモノ。

重箱ほど大きくもなく、
大した事でもない。
細かいことを、ちまちまと・・・
どうでもいいような事に、ツッコミを入れること。
これをやっていると人望はなくなります。

気になる・・・
ネット検索などすると、いろいろ出てきますが。
気になる木
ハワイ・オアフ島にある木なんですね。
この解放感はいつみても確かに「気になる」

予測して行動する。
これは医療だけでなく、様々な業界でも必要なことだと思います。
行き当たりばったり・・というのが、一番マズイでしょう。
しかし、自分が一番予測不能かも？
10月の台風情報を見ながら、ふと考えました。

救急戦隊ミドレンジャー！！
ステージ開催？！

私の話し方が悪いのか。
相手の理解度の問題か。
そもそも聞く気がないのか。
何度か同じ内容で話をしているつもりでも、先方に行動の兆しの見えないこと。

納得しました。
聞いてないんですね。
さて、どうしたものか。

おち‐つき 【落（ち）着き／落（ち）付き】

１ 気持ちや態度が物事に動じないで、安定した状態にあること。
　　また、そのような状態・態度。平静さ。「―がない子供」「―を取り戻す」
２ 動いていた物事が安定した状態になること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　「相場の―を待つ」「世の中が―を失う」
３ 器物の座りぐあい。また、物事の調和のぐあい。
　　　　　　　　　　　　　　　「―の悪い置物」「下(しも)の句の―が悪い」

さて、私が問題にしたいのは１．ですね。
どうしたら落ち着きのある、またはそのように見える人物になれるのか。
どうも最近、落ち着きがないような気がする・・・

金魚の寿命って正確にわかるものなのでしょうか？
子供の頃かっていた金魚はかなり長生きで大きくなり、「フナ？鯉？」と
聞かれていましたが・・

愚息が縁日の金魚すくいで貰ってきた金魚は、すくすくと育ち5年以上は
経過しています。
最近元気がなくて、食欲もなくて、じっとしている事が多くなりました。
そろそろ・・・・

新病院移転と同時に、教育システムにもいくつか新しいものを導入しました。
その目玉はe-ラーニングです。
当院は学習の機会（たとえば）
・ラダー別研修
・部署別勉強会
・院外研修
・本部研修
と、学ぶ機会は充実している方だと思うのですが、
主体的な学習に結びついていないと感じていました。
そこでスタッフの学習ニーズに合った研修企画を考えたところ、
このシステム導入につながりました。院内でも自宅でも何度でも学習利用可能！！です。
今後は学習活用状況や育児休業中職員の活用状況など
確認し、推進していこうと・・・考えています。