重箱ほど大きくもなく、
大した事でもない。
細かいことを、ちまちまと・・・
どうでもいいような事に、ツッコミを入れること。
これをやっていると人望はなくなります。

気になる・・・
ネット検索などすると、いろいろ出てきますが。
気になる木
ハワイ・オアフ島にある木なんですね。
この解放感はいつみても確かに「気になる」

予測して行動する。
これは医療だけでなく、様々な業界でも必要なことだと思います。
行き当たりばったり・・というのが、一番マズイでしょう。
しかし、自分が一番予測不能かも？
10月の台風情報を見ながら、ふと考えました。

救急戦隊ミドレンジャー！！
ステージ開催？！

私の話し方が悪いのか。
相手の理解度の問題か。
そもそも聞く気がないのか。
何度か同じ内容で話をしているつもりでも、先方に行動の兆しの見えないこと。

納得しました。
聞いてないんですね。
さて、どうしたものか。

おち‐つき 【落（ち）着き／落（ち）付き】

１ 気持ちや態度が物事に動じないで、安定した状態にあること。
　　また、そのような状態・態度。平静さ。「―がない子供」「―を取り戻す」
２ 動いていた物事が安定した状態になること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　「相場の―を待つ」「世の中が―を失う」
３ 器物の座りぐあい。また、物事の調和のぐあい。
　　　　　　　　　　　　　　　「―の悪い置物」「下(しも)の句の―が悪い」

さて、私が問題にしたいのは１．ですね。
どうしたら落ち着きのある、またはそのように見える人物になれるのか。
どうも最近、落ち着きがないような気がする・・・

金魚の寿命って正確にわかるものなのでしょうか？
子供の頃かっていた金魚はかなり長生きで大きくなり、「フナ？鯉？」と
聞かれていましたが・・

愚息が縁日の金魚すくいで貰ってきた金魚は、すくすくと育ち5年以上は
経過しています。
最近元気がなくて、食欲もなくて、じっとしている事が多くなりました。
そろそろ・・・・

新病院移転と同時に、教育システムにもいくつか新しいものを導入しました。
その目玉はe-ラーニングです。
当院は学習の機会（たとえば）
・ラダー別研修
・部署別勉強会
・院外研修
・本部研修
と、学ぶ機会は充実している方だと思うのですが、
主体的な学習に結びついていないと感じていました。
そこでスタッフの学習ニーズに合った研修企画を考えたところ、
このシステム導入につながりました。院内でも自宅でも何度でも学習利用可能！！です。
今後は学習活用状況や育児休業中職員の活用状況など
確認し、推進していこうと・・・考えています。

最近いくつかの研修や雑誌などで、
似たようなテーマを目にします。
・感情をコントロールする
・感情の変化に気が付く
　これらに共通するのが　＝EQ　（心の知性）＝
患者さんやその家族、院内の多職種と関わりをもつ看護師にとって
EQを開発することは多くの問題解決場面や組織でのリーダーシップ発揮に
つながるのではないかというものが多いように感じます。
看護師も人間ですから、様々な感情があります。
その時に人の感情を読み取り、相手の思いに対して対応できることが
重要になってきます。
自分の感情をきちんと捉えていますか？
私はまだまだ未熟者です。

本日は日本看護学会−看護教育ー
に出席するため、大宮に行っていました。
交流集会でシンポジストだったんですが。
「継続教育の基準ver2」活用のためのガイドを
どう活用してもらうか？についてお話しました。
自施設の問題が、他施設でも問題・課題なのか？？
いささか不安ではありましたが、300名を超える聴講の方が
優しくて、皆さんほぼ同様の問題を抱えていることがわかりました。
当院の教育委員達に、
「課題は皆似たようなものだから、
粛々と教育を進めて、頑張る自分を褒めよう」
と伝えたいと思いました。